NB! Husk lyd

Hva innebærer det?

Scenarioet innebærer at Namsos barneskole legges ned, og at elevene fordeles mellom Vestbyen og Høknes barneskole basert på hvor de bor. Elever går til den skolen som ligger nærmest. Dette gir to til tre klasser per trinn ved mottaksskolene, og samler elevgrunnlaget i større enheter.

Sosial robusthet og læringsmiljø

Ved å samle elevene i større grupper blir barnetrinnene mer stabile og mindre sårbare over tid. Variasjonen i elevtall mellom år reduseres, og det gir mer forutsigbare og robuste læringsmiljø. Samtidig vil elever som i dag går i samme klasse kunne bli fordelt på ulike skoler, noe som kan oppleves som en utfordring for tryggheten i en overgangsfase.

Skolebygg og fasiliteter

Vestbyen skole vurderes som best egnet bygg i dette scenarioet, med god kapasitet og fleksible løsninger for framtidig utvikling. Namsos barneskole har flere begrensninger, blant annet mangler den egne fasiliteter for mat og helse, og gymsalen vurderes som for liten. Høknes har kapasitet til tre klasser per trinn, men har noen utfordringer med garderobeløsninger. Samlet sett gir scenarioet bedre utnyttelse av eksisterende bygg og mindre behov for investeringer.

Lærere og fagmiljø

Større skoler gir bedre grunnlag for samarbeid mellom lærere på samme trinn. Det gir mulighet for å planlegge undervisning sammen, dele erfaringer og følge opp elever mer systematisk. Jevnere klassestørrelser gir også mer forutsigbar arbeidshverdag. Dette legger til rette for sterkere profesjonsfellesskap og kan bidra til bedre læringsutbytte for elevene.

Reise og trafikksituasjon

For elever i sentrum vil reiseveien i liten grad endres. Det er heller ikke avdekket vesentlige utfordringer knyttet til trafikksikkerhet. Samtidig er det identifisert utfordringer knyttet til trafikkavvikling og hente- og bringesituasjon ved Vestbyen, men det er planlagt forbedringer i samarbeid med fylkeskommunen.

Like muligheter

En større og mer samlet struktur gir mer lik tilgang til ressurser som spesialpedagogisk kompetanse, spesialrom og støttefunksjoner. Ressursene kan fordeles mer fleksibelt mellom elever og grupper, noe som gir mer stabile rammer for tilpasset opplæring og bidrar til at tilbudet blir mer likeverdig.

Økonomi

Scenarioet gir en beregnet årlig innsparing på rundt 5 millioner kroner. Innsparingen kommer blant annet fra reduserte lønns- og driftskostnader, mens noe økte skysskostnader og bortfall av tilskudd trekker noe ned.

Barnets beste

Vurdering

Å legge ned en skole innebærer en overgang som kan være krevende for noen elever, særlig fordi de må bytte både skolemiljø og lærere. Samtidig kan større elevmiljø gi mer stabile grupper og bedre faglige tilbud. Endringene i reisevei vurderes som moderate, og det er ikke avdekket vesentlige utfordringer knyttet til trafikksikkerhet. Større skoler gir bedre tilgang til kompetanse og fasiliteter, men kan oppleves mer uoversiktlige for enkelte elever.

Konklusjon

Basert på det nåværende kunnskapsgrunnlaget i saken, inkludert innspillene fra elevene og andre som har medvirket, vurderes det å være forsvarlig og til det beste for elevene at Namsos barneskole legges ned og elevene flyttes til Vestbyen skole og Høknes barneskole.

Det må imidlertid bemerkes at dette er en helhetlig og generell vurdering, da vi ikke har grunnlag for å ta stilling til hva som er det beste for det enkelte barnet.

Nedleggelse av Namsos barneskole

Samlet årlig innsparing:
ca. 5,0 millioner kroner